domingo, 24 de abril de 2011

Guión del podcast

Ø VOZ 1: KARINA
Ø VOZ 2: FERNANDO
Ø VOZ 3: YESICA

1.- Diseño de un proyecto de investigación

Voz 2: Elegimos el tema de la educación sexual en la adolescencia del CCH Ote. Porque es de gran interés y mucha relevancia, en la etapa de la adolescencia se necesita orientación en la sexualidad para que las decisiones que se tomen a esta edad den resultados positivos a lo largo de la vida. 
Con este trabajo se pretende informar y hacer conciencia en los adolescentes de la responsabilidad de tener una vida sexual activa, elegir una preferencia sexual y también de los riesgos como las ETS, o abortos.

Voz 1: Los adolescentes sufren de gran vulnerabilidad y muchas veces de inmadurez, a tal grado que confundan la libertad con le libertinaje.
La importancia de este tema es para conocer que es lo que conlleva la sexualidad en la adolescencia tanta física, psicológica y emocionalmente.

Voz 3: Lo innovador del tema elegido es que los investigadores seremos parte del contexto del estudio, ya que atravesamos la etapa de la adolescencia y estudiamos en el CCH Ote.
La diferencia que pretendemos marcar es el terminar con mentiras, tabúes, “consejos de amigos”, etc. Que rodean al tema de la educación sexual.

2.- Acopio y procesamiento de información

Voz 2: El acopio de nuestra información incluyo la visita al Instituto Mexicano de la Juventud, pero lamentablemente no nos atendieron de la manera adecuada por cuestiones de horarios.
También se realizaran dos entrevistas, la primera será para una estudiante de la Facultad de Medicina de la UNAM y la segunda a una estudiante de la UVM.
Como anexo importante realizamos encuestas en el interior del plantel oriente donde los resultados obtenidos serán parte del contenido del trabajo.

3.- Redacción y corrección del borrador

Voz 3: El tema de sexualidad nos pareció interesante, en principio porque desconocíamos el tema, y después porque consideramos importantes los diferentes aspectos que engloba, como lo son la identidad de género, educación sexual, vinculación afectiva y reproducción.
La sexualidad en la adolescencia  abarca varios aspectos: psicológicos, físicos, cambios corporales, comportamientos emocionales, etc. Que afectan al joven.

Voz 1: La preferencia sexual se manifiesta desde inicios de la pubertad entre estas se encuentran la heterosexualidad, homosexualidad, bisexualidad y transexualidad; que se explicaran en el trabajo escrito.
La ignorancia sexual en la adolescencia fomenta la búsqueda de información por experiencias propias erróneas y lo que buscamos en este trabajo es orientar de manera adecuada a los alumnos para que tengan una buena educación sexual y vivan sanamente su sexualidad.

Voz 2: La mayoría de los alumnos no le dan importancia a este tema, pero debe de tener relevancia ya que la sexualidad engloba diferentes aspectos, no solo el uso del condón y las diferencias biológicas de hombres y mujeres, la sexualidad va mas allá de esto.
La prevención de la ETS y embarazos no deseados es parte de la educación sexual, sin embargó no es todo lo que abarca.
Con una información sexual adecuada puedes tener muchas ventajas de tu sexualidad y vivirla sanamente y con conciencia de los problemas que se te pueden presentar.

4.-  Opinión del equipo

Nuestra opinión consta de que nos esforzaremos lo mas posible para poder cambiar la perspectiva de los jóvenes con respecto a la sexualidad, procuraremos que por medio de este trabajo de investigación logremos mayor interés en los cc-acheros  para así lograr proteger su salud, y para que también así ellos en un futuro cuando tengan hijos jóvenes  tengan la confianza de poder transmitir aquel aprendizaje que se pretende lograr a esta etapa de su vida.
















Ø Créditos
·        Lugo Aranda Alejandra Zaavik
·        Morales Vázquez Karina
·        Olvera Mata Alan Josué
·        Sandoval Penagos Fernando
·        Torres Trejo Yesica Vianey
·        Villalobos Vences Jocelyn Adriana

sábado, 23 de abril de 2011

Bibliografia Consultada

Capitulo 1
  • http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-235-6-la-sexualidad-en-el-adolescente-conformacion-de-la-conciencia-en-el-adolescente-sobre-la-sexualidad.htm
  • www.consultasexual.com.mx/Documentos/adolescenciaysexualidad.html
  • www.psicologia.cientifica.com/bu/psicologia-235-6la-sexualidad-en-el-adolescente-conformacion-de-la-conciencia
  • www.amssac.org/biblioteca%20sexualidad%20
  • http://www.infogen.org.mx/Infogen1/servlet/CtrlVerArtclvart=9973&sec=Gacetas&t=cambios_emocionales_del_adolescentes

    Capitulo 2
    • www.educasexo.com/.../preferencias-sexuales.html
    •  http://www.sexualidad.es/index.php/Heterosexualidad
    • Feray, Jean-Claude; Herzer, Manfred (1990). "Homosexual studies and politics in the 19th century: Karl Maria Kertbeny". Journal of Homosexuality,
    • www.im1ru12.org/toqp/index.html
    • CROOKS, Robert. Nuestra sexualidad. Comportamiento sexual 7ª ed., México, Edit. International Thomson Editores, 2000, pp. 542
    •  Ibidem pag. 278
    • Declaración de Thomas Beatie a la revista “The advocate” http://www.advocate.com/
    Capitulo 3

    • http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_sexual

    Capitulo 4
    • McCary James Leslie, et. al., Sexualidad humana de McCary, p. 130
    • Encuestas realizadas a alumnos del CCH Ote., Abril 2011 
    Capitulo 5
    •  http://www.eliceo.com/formacion/las-ventajas-y-desventajas-de-la-educacion-sexual-en-la-escuela.html
    • http://www.solosalud.es/sexualidad/metodos-anticonceptivos
    •  Vid.
    • http://www.msd.com.mx/msdmexico/patients/vph/viruspapilomahumano.html

    Capitulo 6 "Conclusiones Generales"

    Capitulo 5 "Ventajas de tener una educación sexual adecuada"

    CAPÍTULO 5

         Las enfermedades de transmisión sexual, embarazos no deseados provocan  muchos abortos, son las mayores desventajas de una mala educación sexual.

    En cambio las ventajas son mas generales, como el perdida de la timidez y conocimiento sobre  lo que pasa con tu cuerpo, en este capitulo veremos algunas características de las desventajas de una mala educación sexual. Y las ventajas de una buena educación sexual empezando con estas ultimas  

    I.                    Ventajas de una buena educación sexual en la adolescencia

        “Con tanta gente de acuerdo con la educación sexual, debe haber algunos beneficios de la educación sexual, como por ejemplo…
    Enseñanza adecuada. Los estudiantes podrán aprender

     1-Los términos correctos del sistema reproductivo
    3-Los métodos anticonceptivos

    Antes de que aprender el lenguaje que se emplea en la calle para estos mismos términos.2

        Con una buena educación sexual, aparte de los beneficios ya mencionados anteriormente, también se podrá obtener, la resolución sobres sus dudas especialmente sobre muchos mitos, por ejemplo: el famoso mito que la primera ves no puede quedar embarazada. También para que aquellos que empiecen una vida sexual a temprana edad lo hagan con una gran responsabilidad y con la utilización de anticonceptivos.

    II.                  Desventajas de una mala educación sexual

    “No tiene desventajas de ninguna índole…3

         En la mala educación las desventajas, más comunes y más frecuentes suelen ser las:
    1-      ETS
    2-      Embarazos no deseados
    3-      Los abortos
         Pero tomemos en cuenta que no son los únicos, otros aspectos de las desventajas son: vergüenza, búsqueda de mala información, contradecir a la moral del alumno o incluso su religión.    

    A.       Abortos

        Un aborto es la terminación de un embarazo, o también la muerte al nuevo ser.
    Es la muerte y expulsión del feto antes de los cinco meses de embarazo. Después de esta fecha, y hasta las 28 semanas de embarazo se llama parto inmaduro y parto prematuro si tiene más de 28 semanas. Se dice que hay aborto completo cuando se expulsa con el feto la placenta y las membranas. Hay retención placentaria cuando se expulsa solamente el feto y se dice que hay restos uterinos cuando sólo se expulsa una parte del producto de la concepción. 

        Como se mencionó anteriormente, en este capítulo, demostraremos las desventajas, y una de ellas es el aborto, ya explicado anteriormente, conoceremos los diferentes tipos de aborto.

    Aborto espontáneo o natural: debido a efectos tanto paternos como maternos

    Aborto provocado: en algunas tribus considerado como acto natural

    Aborto terapéutico: tiene por objetivo evacuar  científicamente por medio de las reglas la cavidad uterina vaciándola de todo su contenido Cuadro de texto: Vid. 
http://www.binasss.sa.cr/poblacion/aborto.htm
    B.       Embarazos no deseados

        Cuando se analiza el tema del aborto inducido desde una perspectiva de protección de la salud de las mujeres y de prevención de la muerte materna, es conveniente enfocar la discusión desde un aspecto global a fin de entender las relaciones políticas, culturales y sociales que influyen en su prevalencia y consecuencias.
           Muchas de estas muertes maternas se podrían evitar si se tuviera un mayor acceso a información e insumos para la salud sexual y reproductiva y por supuesto a servicios de aborto seguro.

    C.       ENFERMEDADES DE TRANSNICIÓN SEXUAL

        En la educación de la sexualidad, se te debe debé de informar sobra las llamadas ETS, ya que el contagio de cualquiera de estas de podría echar a perder tu vida, y a la larga te mata, aquí te presentaremos algunos ejemplos de ETS, y lo que es cada una en general.

      1-  La vaginosis bacteriana (VB) no es estrictamente una ETS ya que no se trasmite por medio del acto sexual. Sin embargo, puede exacerbarse por el sexo y se encuentra con más frecuencia en mujeres sexualmente activas que en aquellas que nunca han tenido relaciones. Es provocada por un desequilibrio en las bacterias normales sanas que se hallan en la vagina y aunque es relativamente inocua y puede pasar desapercibida, a veces puede producir un abundante y desagradable flujo con olor a pescado.

       2-   La clamidia es una de las enfermedades bacterianas de transmisión sexual más comúnmente reportadas. Es causada por la Chlamydia trachomatis bacterium. Infecta la uretra, recto y ojos en ambos sexos, y el cuello del útero en las mujeres. Si se deja sin tratar, una infección de larga data puede llevar a problemas de fertilidad en las mujeres.

         3-  Las ladillas se pasan fácilmente durante el sexo, pero también se pueden pasar compartiendo ropas, toallas o ropa de cama con alguien que las tiene. Las ladillas no pueden trasmitirse por medio de asientos de inodoro o en piscinas.

      4-   Las verrugas genitales son causadas por algunos sub-tipos de Papillomavirus Humano (PVH). Pueden aparecer en la piel en cualquier parte de la zona genital como pequeñas protuberancias blancuzcas o de color carne, o bultos más grandes, carnosos, como un coliflor. Es probable que no causen dolor pero pueden picar y pueden ser difíciles de detectar. A menudo, no hay otros síntomas pero si una mujer tiene una verruga en el cuello del útero puede experimentar algo de sangrado o flujo vaginal de color inusual.

      5-    Gonorrea (alguna vez conocida como 'la purgación') es una infección de transmisión sexual que puede infectar la uretra, el cuello del útero, el recto, ano y la garganta Los síntomas normalmente aparecen entre 1 y 14 días después de la exposición, pero es posible no tener síntomas.
    Cuadro de texto: Vid. http://www.msd.com.mx/msdmexico/patients/vph/viruspapilomahumano.html


6-  SIDA, provocado por el virus VIH, se redactaron en general algunas enfermedades pero son unas cuantas de muchas que existen, como todavía son:

    Hepatitis

    Herpes

    La sarna

    La sífilis

    Afta

    Tricomoniasis

    Virus del papiloma humano 


    COMENTARIO DEL CAPITULO  por Alan Josué Olvera Mata

    En este capítulo se trata de generalizar que tipo de ventajas y desventajas se puede tener si se tiene o no una buena educación sexual, no se profundiza en lo que son la enfermedades y los abortos, sino que solamente te los explica un poco dando a entender la idea de lo que puede ser esa desventaja, o esa ventaja dependiendo en que se encuentre.
    Concluimos que en las épocas actuales hemos podido notar que son más las desventajas sobre una mala  educación sexual, y por ello sería de acuerdo a nuestro punto de vista  el dar educación sexual como materia por lo menos hasta el bachillerato. Con este capítulo se espera que las personas que están en desacuerdo con una impartición sobre la educación sexual, se ponga de acuerdo  pues , este tema tiene que ser general, pues cuando se trata de ETS no importa la moral ni la religión, y es por eso que necesita estar informad@ por lo menos en la básico sobre todo eso.     

    Capitulo 4 "CCH Ote. como viven su sexualidad los estudiantes"

    CAPITULO 4

         La mayoría de los alumnos del CCH oriente no le dan importancia a este tema, pero debe de tener gran relevancia en nuestras vidas, ya que la sexualidad engloba diferentes aspectos, no solo el uso de algún método anticonceptivo  y las diferencias biológicas entre hombres y mujeres. La sexualidad va más allá de esos dos puntos.

         <<En esta institución, la vida sexual de los alumnos es sumamente variada, en cuanto a que no todos tienen una vida sexual activa. Sin embargo la mayoría tuvieron su primer encuentro sexual durante el periodo del bachillerato entre los 15 y 18 años, pero lo más curioso es que ninguno se ha preocupado en las Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS), un embarazo, el enamoramiento o la psicología (sexual), que también son parte fundamental del tener una relación sexual>>1.

          La importancia de que los cecea cheros de oriente sepan utilizar el concepto de sexualidad, y por consiguiente que engloben todo lo que implica, llevará a que en esta escuela haya menos índice de embarazos y que los y las alumnas no trunquen sus carreras, sus sueños y por supuesto sus metas.

    1.            Encuestas realizadas a alumnos del CCH Ote., Abril 2011

    Encuesta aplicada (formato)

    Nosotros realizamos una encuesta a los alumnos del CCH Oriente sobre educación sexual, para conocer el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre este importante tema, a continuación se presenta el formato de la encuesta realizada:

    1.- ¿Para ti que es sexualidad?

    a)            Tener sexo todos los días    
    b)           Identidad de género, educación sexual, vinculación afectiva, amor y              reproducción
    c)            Ser hombre o mujer
    d)           Saber cuidarme al tener relaciones sexuales  
                   
    2.- ¿Qué aspectos abarca la sexualidad?

    a)            Físicos y biológicos
    b)           Psicológicos, físicos y emocionales
    c)            Físicos y emocionales

    3.- ¿Qué preferencia sexual tienes?

    a)            Heterosexual
    b)           Homosexual
    c)            Bisexual
    d)           Transexual

    4.- ¿Has dudado de tu preferencia sexual alguna vez?

    a)            Si
    b)           No                                          
    c)            No sé                                           ¿Por qué?:

    5.- ¿Hablas con tus padres de sexualidad?

    a)            Siempre
    b)           Algunas veces
    c)            Pocas veces
    d)           Nunca

    6.- Para ti ¿qué importancia tiene la educación sexual?

    a)            Mucha
    b)           Poca
    c)            Nada

    7.- ¿Cómo consideras que vives tu sexualidad?

    a)            Buena
    b)           Mala
    c)            No se

    8.- ¿Tienes una vida sexual activa?

    a)            Sib)        No

    9.-¿A los cuantos años empezaste tu vida sexual? (Abierta)

    10.- ¿Usas algún método anticonceptivo?

    a)            Si
    b)           No                              ¿Cuál?:

    11.- ¿Has contraído una ETS?

    a)            Si
    b)           No
    c)            No se

    12.- Si has contraído una ETS; ¿Cuál?

    a)            Gonorrea
    b)           Sífilis
    c)            VPH
    d)           Herpes genital
    e)           Hepatitis
    f)            Piojo púbico
    g)            VIH
    h)           Otra (escríbela):

    13.- Si quedaras embarazada ahora ¿Abortarías?

    a)            Si
    b)           No
    c)            No sé                                                 ¿Por qué?:

    14.- ¿Qué opinas sobre el uso del condón? ¿Lo utilizas o lo utilizarías? (Abierta)


    Análisis de las encuestas

                 Pregunta 1

    •             HOMBRES:

    <<65 hombres contestaron que la sexualidad es la Identidad de género, educación sexual, vinculación afectiva, amor y reproducción, 3 contestaron que es Tener sexo todos los días, 3 contestaron que es Ser hombre o mujer y 2 dijeron que es Saber cuidarme al tener relaciones sexuales. Lo que se pudo observar fue que la gran mayoría de los ceceacheros saben que implica la sexualidad, y han oído hablar sobre el tema. La respuesta que debieron de haber contestado era la A y más del 89% supo la respuesta.

    •             MUJERES:

    26 contestaron es la Identidad de género, educación sexual, vinculación afectiva, amor y reproducción, 1 persona dijo que es Ser hombre o mujer y 1 persona contesto que es Saber cuidarme al tener relaciones sexuales. Cómo se nota más del 90% respondieron correctamente, así que las alumnas saben que implica la sexualidad   y por supuesto conocen el tema.   


                 Pregunta 2

    •             HOMBRES:

     62 hombres contestaron que los aspectos que abarca la sexualidad son Psicológicos, físicos y emocionales, 6 dijeron que son Físicos y emocionales y 5 contestaron que son Físicos y biológicos.

    Los jóvenes saben que la sexualidad no sólo implica caracteres físicos, sino que también implica los psicológicos y  emocionales, que son parte fundamental de esta, en la etapa de la adolescencia se observan bastantes de estos cambios, sin embargo todos ellos saben que la sexualidad comienza desde que estamos en el vientre de nuestras madres.

    •             MUJERES:

    26 dijeron que son Psicológicos, físicos y emocionales, 1 persona dijo que Físicos y biológicos y 1 persona dijo que son Físicos y emocionales.


                 Pregunta 3

    •             HOMBRES:

    65 hombres dijeron tener preferencia heterosexual, 2 dijeron tener preferencia homosexual, 4 dijeron ser bisexuales y 2 dijeron ser transexuales.

           La importancia que tiene la preferencia sexual se refleja en la adolescencia, en esta etapa donde se diferencian los cambios físicos más trascendentales de toda nuestra vida. Al realizar la encuesta nos dimos cuenta de que los estudiantes del CCH Oriente son en su mayoría heterosexuales, aunque hay una pequeña cantidad de jóvenes homosexuales y bisexuales, y una parte mucho más pequeña de transexuales.
        
    •             MUJERES:

    26 dijeron tener preferencia heterosexual y 2 dijeron ser bisexuales.


                 Pregunta 4

    •             HOMBRES:

    63 hombres contestaron que nuca han dudado de su preferencia sexual, 6 contestaron que si han dudado alguna vez de su preferencia sexual y 4 dijeron que no saben.



         Algunos compañeros han dudado de su preferencia sexual, aunque no la mayoría, el dudar es totalmente normal, porque aun no tenemos una sexualidad bien definida, ya que estamos en busca de una identidad, el definir nuestra preferencia se verá más adelante cuando se haya alcanzado un nivel de madurez suficiente.

    •             MUJERES:

    26 dijeron que nunca han dudado de su preferencia sexual y 2 dijeron que si han dudado alguna vez de su preferencia sexual.


                 Pregunta 5

    •             HOMBRES:

     27 hombres dijeron que algunas veces hablan con sus padres, 20 dijeron que pocas veces, 17 dijeron que siempre y 9 dijeron que nunca.

         Como se puede observar los jóvenes y claro los ceceacheros casi no hablamos con nuestros padres de sexualidad, este es un punto fundamental, veamos porque:
          Uno de los problemas del hablar con nuestros padres acerca de este tema es la pena, pero en realidad los que tienen “más pena” son los padres, ya que a ellos tus abuelos no les hablaban de esto, era así como información clasificada que debían descubrirla ellos solos.

         Otro es el miedo a que te regañen, esto es esencial porque la mayoría tiene esa barrera mental, cuando escuchan “tenemos que hablar”, la mente de los chavos se viaja y sólo piensan en “ya me va a regañar” o “ahora que hice”, sin embargo muchas veces los padres lo único que quieren es que confíes en ellos y que les cuentes tus problemas, para aconsejarte y ayudarte, pero también para corregirte cuando la estés regando.

          Es muy importante hablar con tus padres, ellos siempre te van a apoyar y van a estar ahí en las buenas y en las malas, confía más en ellos y comprende que jamás van a pensar como tú y esto es porque vivieron en otra época, pero buscaran comprenderte y ayudarte en lo que puedan.

    •             MUJERES:

    11 dijeron que algunas veces hablan con sus padres, 9 dijeron que pocas veces, 4 dijeron que siempre y 2 dijeron que nunca.

                 Pregunta 6

    •             HOMBRES:

    68 hombres contestaron que la educación sexual tiene mucha importancia, 4 contestaron  que tiene poca importancia y 1 persona contesto que nada de importancia.

          La educación sexual empieza en tu casa, luego en la escuela y por ultimo en la sociedad (entorno), pero en muchos casos esta educación es errónea por eso es bueno informarte y por supuesto leer, todos creemos que la educación sexual es muy importante y estamos en lo correcto, el conocer nuestro cuerpo, nuestra forma de pensar y nuestras emociones es de gran relevancia, y algo que todos tenemos que saber, aunque tengamos que buscarlo por nuestros propios medios, pero siempre buscar la verdad y no irnos por lo que dicen nuestros amigos, que en algunos casos seguramente tienen muchísimo menos experiencia que nosotros, lo mejor es hablar con nuestros padres, un maestro o leer acerca del tema.

    •             MUJERES:

    25           contestaron que tiene mucha importancia y 3 que tiene poca importancia.


                 Pregunta 7

    •             HOMBRES:

    53 hombres dijeron que viven una sexualidad buena y 19 dijeron que no saben.

          El tener una sexualidad buena depende de los alumnos, de la información que tengan, de su forma de pensar y por supuesto de la responsabilidad. Y cómo se ve en la gráfica, muchos ni si quiera saben si es buena o mala, esto es porque no tienen los suficientes elementos para entender cómo se tiene una buena sexualidad, o simplemente no les interesa.

    •             MUJERES:

    19 dijeron que viven una sexualidad buena y 9 dijeron que no saben.

                 Pregunta 8

    •             HOMBRES:

    16 hombres dijeron que no tienen una vida sexual activa y 7 dijeron que si tienen una vida sexual activa.


          El tener relaciones sexuales es una decisión importante, que se debe  hacer con muchas prevenciones, ya que al tener una vida sexual activa puedes estar en el riesgo de adquirir una ETS o un embarazo no deseado. Todos debemos de saber que nadie te puede forzar a mantener relaciones y si lo hacen es un delito.
    Podemos decir que una gran parte de alumnos tiene una vida sexual activa.

    •             MUJERES:

    55 dijeron que no tienen una vida sexual activa y 23 dijeron que si tienen una vida sexual activa.


                 Pregunta 9: Esta pregunta fue abierta, pero según los datos hombres y mujeres empezaron su vida sexual entre los 15 y 18 años.

          El iniciar tu vida sexual es un paso muy importante en tu vida, y es recomendable que lo hagas con una persona que quieras y que no te presione a hacerlo. Los alumnos iniciaron a muy temprana edad (15 años), la edad no importa siempre y cuando estés decidido y te cuides.


                 Pregunta 10

    •             HOMBRES:

    14 hombres contestaron que no usan ningún método anticonceptivo y 9 dijeron que si lo usan (condón).

          El condón es un método muy bueno ya que te protege de las ETS y de embarazos no deseados, los estudiantes quieren cumplir sus sueños y no quebrantarlos con un embarazo a esta edad, así que lo más recomendable es usar el condón e informarse acerca de las enfermedades que se pueden contraer en un acto sexual y medir las consecuencias de mantener relaciones sexuales sin preservativo. De los alumnos que han tenido relaciones la mayoría usa condón o algún otro método, pero las únicas formas de no contraer un ETS son: uno; la abstinencia, dos; el uso de un condón

    •             MUJERES:

    52 contestaron que no usan ningún método anticonceptivo y 26 dijeron que si lo usan (condón y pastilla de emergencia).


                 Pregunta 11:

    •             HOMBRES:

    23 hombres dijeron que nunca han contraído una ETS.

          Las Enfermedades de Transmisión Sexual pueden ser muy peligrosas y muy frecuentemente ocasionar la muerte. Es importante que te auto explores periódicamente y que visites con frecuencia al médico, porque nunca se sabe cuando puedes ser portador de una enfermedad. En este caso los chavos dicen que no han adquirido una ETS, pero como lo dije anteriormente hay que visitar al médico para estar seguros de que estamos completamente libres de alguna enfermedad.

    •             MUJERES:

    48 dijeron que nunca han contraído una ETS y 2 dijeron que no saben.



                 Pregunta 12

    •             HOMBRES:

    Ningún hombre contesto esta pregunta.

    •             MUJERES:

    28           dijeron que han contraído sífilis.
     En el capítulo siguiente vamos a mostrar los síntomas y la peligrosidad de cada una de las enfermedades, en este caso sólo se menciona la sífilis, que en realidad es muy peligrosa2. Así que cuídate, al tener relaciones ¡protégete!

    2.            Capitulo V


                 Pregunta 13

    •             HOMBRES:

    Ningún hombre contesto esta pregunta;
          Muchos de los abortos se dan porque los jóvenes aun no están preparados para mantener y educar a un hijo, algo que debo mencionar es que un embarazo depende de dos personas, no sólo de las mujeres. Los hombres también se deben de hacer responsables de esto, y al analizar las respuestas podemos decir que aquí los hombres se deslindan de la responsabilidad del embarazo y son indiferentes al aborto, en cambio las mujeres una buena parte no abortaría, sin embargo otra cantidad importante si lo harían, cualquiera de las respuestas es muy válida, porque el tener un hijo en esta etapa no es lo mejor. Aunque la mejor manera de prevenir abortos es cuidarse al establecer una relación sexual.

    •             MUJERES:

    26 contestaron que no abortarían si quedaran embarazadas, 15 que si lo harían y 37 dijeron que no saben.

                 Pregunta 14: Esta fue una pregunta abierta, pero todos coinciden en que el condón es una método muy bueno y que si lo utilizarían, en primera para prevenir embarazos y en segunda para no contagiarse de ninguna enfermedad>>3.


    3.            Encuestas realizadas a alumnos del CCH Ote. Abril 2011

    Algunos datos de interés para los estudiantes: El cortejo, el amor y el orgasmo.

         El cortejo es natural y todos lo utilizamos, el acercamiento hacia otra persona es muy interesante ya que muchos de las y los “conquistadores”, para que los acepten solo muestran la mejor parte de su yo, ocultando así sus defectos.

         El mejor cortejo es un “sistema de acoplamiento”, un periodo de “aprender a conocerse”, en el cual predomina la franqueza y por supuesto la honestidad, es aquí en donde se llega a encontrar una buena estabilidad emocional, porque ya no se idealiza el “hombre o la mujer perfecta”, sino que ambos comparten sus virtudes pero también sus defectos,  es cuando viene la identificación y por obvias razones se reconoce que la persona cortejada tiene problemas similares a los nuestros, y que juntos pueden superarlos, así se comparten intereses, y puede prosperar más fácilmente una relación. Por consiguiente al establecer una relación, esta va a contener un sentimiento de responsabilidad hacia el otro. Ninguno violará la confianza e integridad del semejante.

        El amor: algunos emplean la palabra “te amo”, con tanta libertad, que la misma tiene escaso significado; otros la recubren con un significado tan grande, que nunca pueden llegar a decir con honestidad “yo amo(a algo o a alguien)”.

        <<El decir “te amo” puede poseer un significado personal muy intenso, al grado que los individuos pueden usar las palabras en modos totalmente diferentes.” Te amo” puede significar para una persona “te necesito” o “necesito que me necesites”; para otra puede significar “deseo tu aprobación”; o “deseo controlarte”; para otra más quiere decir  “necesito ser dependiente de ti” o “quiero que tú seas dependiente de mi”; o “te deseo sexualmente”; o “admiro ciertas cosas de ti,  y me gustaría tenerlas”; o “deseo usarte y que tu talento y tu prestigio sean para mi beneficio”. Pero, también  “te amo” puede significar  “te respeto, te admiro y te quiero como eres, y deseo ayudarte para que continúes creciendo y beneficiándote para lograr tus anhelos”.
         Si el “te amo” significa todo lo mencionado, excepto lo último, las palabras se emplean como un arma de explotación. La persona amada en este caso se considera como un objeto o se le utiliza sin la consideración de sus derechos y necesidades. >>3 Esta relación está siendo egoísta y es un foco rojo para saber si la relación está basada en el amor, o solo es atracción física y superficial. El necesitar a otra persona sólo por su compañía significa dependencia, no amor.

         Tomemos en cuenta que las relaciones de noviazgo tienen que estar basadas en la confianza, el respeto y la honestidad, esto conllevará a que sea una relación sana y duradera. Siempre tienes que mostrar quien eres en realidad (virtudes y defectos), ya que si la persona te quiere realmente, te va aceptar tal y como eres.

         La atracción física es el principal punto para que se inicie una relación, ya que sin esta no hay un acercamiento hacia la otra persona, después viene la comunicación que es culminante porque aunque haya demasiada atracción física, si no hay una comprensión de intereses mutuos, la relación no va a prosperar.

     Recuerda: Para querer y amar a los demás, primero tenemos que querernos a nosotros mismos. Es importante reconocer que todos los seres humanos tienen limitaciones y que la perfección es una utopía. Por ello uno de los prerrequisitos para el crecimiento de una relación es aceptar los defectos de los demás y los propios.
    Ahora les daremos una reseña de algo que les va a ser de mucho interés:
        
    4.            McCary James Leslie, et. al., Sexualidad humana de McCary, p. 130

     El orgasmo: es una respuesta casi convulsionante, aliviadora de tensión, muy placentera, que constituye la cima de la satisfacción emocional y física de la actividad sexual (aunque es imposible describir la sensación, lo mejor es que lo vivas por ti mismo).

        La respuesta orgásmica se caracteriza por una elevación en la presión arterial, la frecuencia del pulso, la respiración más profunda y rápida, la congestión de tejidos especiales con sangre y, por último, la liberación explosiva de tensión nerviosa, denominada orgasmo. Esta liberación va seguida de inmediato por un rápido retorno o involución4 del cuerpo a lo normal, o sea el estado sin estimulación. La sensación subjetiva de orgasmo se centra en la región pélvica, el pene, la próstata y las vesículas seminales de los hombres, y en el clítoris, la vagina y el útero de las mujeres.

        El orgasmo es una experiencia de corta duración, muy individual, que dura alrededor de tres a diez segundos.


    5.            Curvatura hacia dentro; retracción o retorno al tamaño previo, como en el útero después del parto.
    6.            Introducción (pene- vagina).

    ¿Cómo alcanzar el orgasmo?

         <<Un hombre, por lo general, logra el orgasmo alrededor de cuatro minutos después de la intromisión5. Pero una mujer requiere de 10 a 20 minutos de coito, antes de que pueda llegar al clímax. No obstante, con estimulación manual, bucal o mediante vibrador, de los órganos sexuales pélvicos, una mujer puede, por lo general, llegar al orgasmo en menos de cuatro minutos. >>6

     
    7.            Ibídem, p.77


     Yo creo que este capítulo es de gran importancia, ya que refleja el nivel de educación sexual que tienen las personas a las que se les hizo la encuesta, así como también nos dan una idea de su forma de pensar.

         Los datos que se obtuvieron fueron muy importantes, pues con ellos se refleja en forma general el concepto que los jóvenes del CCH Ote. tienen sobre sexualidad y algunos de los aspectos que este tema abarca.

         Considero que es de los capítulos más importantes de todo el trabajo de investigación. Además la información adicional, creo que les va a parecer de gran interés a los jóvenes, que es para quien principalmente está dirigido este texto.


    Este comentario es de Fernando Sandoval Penagos

          Al concluir este tema lo único que podemos decir, es que la sexualidad es un tema de gran relevancia para los adolescentes, que están en una etapa muy difícil de sus vidas. Consideramos que la información proporcionada en este capítulo, en primera nos mostró cómo viven su sexualidad los alumnos de este plantel y en segunda el informar a estos chicos acerca del cortejo, el enamoramiento y el orgasmo es algo que nos pareció importante darlo a conocer, para despertar más el interés de nuestros compañeros, y obvio el que sepan que tener relaciones sexuales no es malo, siempre y cuando se tomen las medidas necesarias( preservativos  y anticonceptivos), para que  no arruinen su vida ya sea quedando embarazadas o adquiriendo una Enfermedad de Transmisión Sexual, y para que haya más egresados que deserción.

         Por último, tú decides el camino que deseas seguir, nadie te puede obligar a hacer algo que tú no quieres, y si lo hacen esa persona está cometiendo un delito, y lo mejor es que lo hables con personas de tu entera confianza y en las cuales tengas la certeza de que te van a ayudar (tus padres).

    El valor de cada persona es muy importante, debes de aprender a valorarte, para que los demás lo hagan, nadie es mejor que tú, porque tú eres único. No dejes que nadie quebrante tus sueños, lucha siempre por lo que quieres.